Diario de trabajo

Fecha: 4 de junio de 2019     

Escuela: -

Grupo: 3ºB 

Situación didáctica: Identificar palabras escritas con las ilustraciones de los estados de ánimo.

Martes 4 de junio: Hoy inicie mi clase con un saludo de buenos días, los alumnos y yo cantamos la canción “good morning” para iniciar bien el día, esta canción en particular motiva mucho a los alumnos. Después mientras empezaba a caminar dentro del aula, hice algunas expresiones que mostraban diferentes estados de ánimo, a su vez les pregunté a mis alumnos que estado de ánimo reflejaba mi rostro, por lo tanto, con la ayuda de ellos hicimos una lluvia de ideas para saber si ellos tenían el conocimiento de cuál era el nombre de cada expresión.

    Mediante la reflexión los alumnos empezaron a compartir cuando ellos sentían esas emociones. Posteriormente puse algunas ilustraciones en el pizarrón con los nombres de cada estado de ánimo. Comencé a explicar cuál era cada una de las ilustraciones y los niños tenían que repetir las palabras después de mí. La mayoría de los alumnos mostraron interés en el transcurso de la clase, a acepción de Ramón, el mostró todo el tiempo atención dispersa. Al parecer Ramón no sufre de ningún desorden, pero es un niño que siempre necesita estar ocupado en alguna actividad, así que para que él se integrara a la clase puse una canción en la computadora “Emotions Hokey Pokey”, es ahí donde Ramón se quiso integrar y todos nos pusimos a bailar y a cantar al ritmo de la música, al mismo tiempo todos hacíamos los estados de ánimo con nuestra cara, se divirtieron mucho.  Siguiendo con la clase los puse a trabajar individual mente con una actividad de una hoja donde venían unas caritas sin boca y los nombres de las emociones, aquí ellos tenían que dibujarle la boca que correspondía al nombre del estado de ánimo, todo esto lo hicieron con el apoyo de las ilustraciones que estaban pegadas en el pizarrón.

Por último, al azar se les cuestiono a los niños, que si les había gustado la clase, que pensaban y que era lo que los hacía sentir feliz, triste, enojado, sorprendido o temeroso. Todos comentaron que les había gustado la clase incluso Ramón.

Esta jornada la puedo considerar exitosa ya que la mayoría pudieron identificar los estados de ánimo. Para la próxima tendré más en cuenta las necesidades especiales de Ramón y hacer un poco más dinámica la clase, algo donde se mantenga ocupado como; actividades donde estén en equipos o en binas y él pueda interactuar con sus compañeros y expresar sus sentimientos.

Algo que me pudo haber faltado para modificar y mejorar mi práctica docente y que no puedo olvidar, es conocer los conocimientos previos de los alumnos y tener en cuenta siempre que cada alumno tiene diferentes estilos de aprendizaje.